"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать.
Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания,
что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям."
В.А.Сухомлинский
Занимаемая должность: Воспитатель
Преподаваемые дисциплины:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Формирование целостной картины мира
- Формирование элементарных математический понятий
Образование: высшее
2008г. - прошла профессиональную подготовку по обновленной программе Intel "Обучение для будущего"
2013г. - окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный областной университет.
Присуждена квалификация: Педагог-психолог по специальности "Педагогика и психология"
2017г. - Московская академия профессиональных компетенций.
"Педагогика дошкольного образования: Воспитатель дошкольной образовательной организации"
Вид программы: профессиональная переподготовка.(576 часов)
Присуждена квалификация: Воспитатель.
Мое хобби: кинезиология.
2017г. - Курсы повышения квалификации:
- "Организация взаимодействия педагогов с родителями как условие реализации ФГОС дошкольного образования." (36 часов)
2017г. - Вебинары:
- "Решение образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей их развития."
- "Школа цифрового века: мобильный класс VERIMAG - новое поколение электронных учебников."
- "Настольные игры как инструмент работы воспитателя в детском саду."
- "Как педагогу быстро снять усталость и повысить свою жизненную активность: синхрометод Хасая Алиева "Ключ".
- Актуальные педагогические проблемы завершающегося учебного года. Подводим итоги и планируем будущее.
- "Никто не любит, когда его воспитывают...Но ведь воспитывать нужно!" (обсуждение книги Симона Соловейчика "Непрописные истины воспитания") Часть 3.
- "Никто не любит, когда его воспитывают...Но ведь воспитывать нужно!" (обсуждение книги Симона Соловейчика "Непрописные истины воспитания") Часть 4.
- Как сохранить и укрепить психическое здоровье школьника с дислексией: программа "Успешный старт".
- Возможности технологии "Лого Ладошки" в обучении детей грамоте: профилактика и коррекция нарушений письменной речи.
- Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения: основные положения и требования к проектированию, планировке и оборудованию участков территории.
- Триединая дидактическая цель современного урока: что необходимо знать каждому учителю.
- Все про игры и игрушки в детском саду (ФГОС ДО).
2018г. - Вебинары:
- "Педагогика для всех". Встреча -1. Встреча 3.Встреча 6. Встреча 7. Встреча 8. Встреча 9. Встреча10.
.jpg)
.png)
.png)
.jpeg)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
" Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без
чувства цвета.Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили
детей."
Т. Гончаров
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
